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小学心理剧课程对提升学生写作素养的实践研究论文

摘要：本文通过实践研究，探讨小学心理剧课程在提升学生写作素养方面的积极作用。通过分析心理剧课程的内涵、特点及其对学生写作素养的影响，本文旨在为我国小学语文教育提供一种新的教学策略。

关键词：小学心理剧课程；写作素养；实践研究

一、引言与背景

（一）心理剧课程的内涵与特点

1.心理剧课程的内涵

心理剧课程是一种以学生为中心，通过情境模拟、角色扮演等方式，让学生在体验中学习、成长的教学模式。它将心理学原理与戏剧元素相结合，旨在培养学生的心理素质、情感表达和团队协作能力。在小学阶段，心理剧课程可以有效地帮助学生认识自我、理解他人，提高人际沟通能力。