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2025年浙教版科学七年级下册第五章《制造技术与工程》整体大单元教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元聚焦《制造技术与工程》核心主题，以“走进制造”与“我们一起来制造”两节内容为骨架，构建起从认知到实践的完整学习链条。第一节“走进制造”旨在引导学生感知制造技术的历史脉络与现实意义，通过典型工业案例（如3D打印技术在医疗领域的应用、传统手工艺与现代智能制造的融合）揭示制造对社会发展的驱动作用。教学中需避免单纯知识灌输，而应着力于激发学生的文化认同感与科技好奇心。例如，可选取杭州良渚玉器制造工艺作为切入点，结合本地博物馆资源，让学生理解古代制造智