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汽车构造课程中虚实结合的互动式教学策略

引言

虚拟仿真技术的引入虽然可以增加学生的学习兴趣，但也可能由于学生的学习习惯和接受度差异，导致部分学生未能有效利用这一技术。对此，学校可以通过引导、培训和逐步过渡的方式，帮助学生适应这种新的学习模式，并通过反馈机制持续优化教学内容与方法。

在汽车构造课程中，虚拟实验和实际实验可以互为补充，形成有效的融合。虚拟实验为学生提供了一个安全、可控、可反复操作的练习平台，在这里，学生可以模拟各种汽车维修、保养和构造分析操作，理论与实践结合，进一步巩固所学知识。实际实验则能够让学生亲身体验和操作，从而增加对设备、工