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文档摘要

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以工作过程为导向的职业本科教育课程重构路径

说明

职业本科教育的目标应是培养既具备专业知识又具备跨学科能力的应用型人才。当前课程体系中，学科之间的交叉融合程度不足，导致学生在一个领域内的深度学习有了保障，但在其他领域的知识积累较少，限制了其综合能力的提升。如何构建多学科融合的课程体系，培养既能够应对专业挑战又能够跨学科思考的复合型人才，成为了职业本科教育的亟待解决的问题。

职业本科课程的创新离不开校企合作平台的建设与优化。学校应与企业共同搭建实习实训基地，为学生提供真实的工作环境，帮助其了解行业规范和工作流程。通过这一平台，学生不仅能够接触到最