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核心素养背景下的小学生劳动能力培养路径

前言

小学生的劳动能力具有多维性，既包括体力劳动能力、智力劳动能力，也包括心理劳动能力和情感劳动能力。在小学生阶段，劳动能力的培养不仅要注重学生的动手能力和实践能力，还要培养其情感认同和社会责任感。劳动能力的培养是一个综合性的过程，要求学生在劳动实践中，不断提升自己的创新能力、协调能力和应变能力。

小学生的劳动能力不仅仅体现在具体操作技能的掌握上，还包括在劳动过程中培养的各类核心素养。例如，责任感、合作精神、创新能力、问题解决能力、耐心和毅力等。这些核心素养能够通过劳动活动的参与，逐渐内化为学生个人发展的