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2025年苏教版科学二年级上册第三单元《用力以后》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《用力以后》单元聚焦力学启蒙教育，以“推和拉”“形状改变了”“动起来与停下来”三课时为骨架，构建起力与运动关系的初步认知体系。在“推和拉”课时中，学生通过推门、拉抽屉等生活场景，感知力的方向性与作用点，理解推与拉是力的两种基本表现形式。这一课时并非孤立讲解概念，而是引导学生从身体动作出发，体会力的施加过程，避免陷入抽象术语的泥沼。例如，学生用小手推玩具车时，教师适时追问“你的手向哪个方向用力？车子怎么动了？”，让动作与现象形成直观关联。

“形状改变了”