PAGE

PAGE1

2025年清华版信息技术三年级上册第二单元《旅行计划–整理信息资源》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元以“旅行计划”为真实生活情境，系统构建信息资源整理的核心能力框架。第一课“搜索旅行信息–学用搜索引擎”聚焦信息获取的起点，学生需理解关键词输入、结果筛选与安全过滤等基础操作。在日常教学观察中，低年级学生常因关键词模糊导致搜索效率低下，例如输入“好玩的地方”而非“北京动物园开放时间”，这反映出信息意识的初步萌芽与实践脱节。因此，教学设计必须将抽象概念具象化，如通过“关键词小魔方”游戏，让学生转动虚拟魔方组合“目的地+景点+时间”等