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2025年沪科技版（五四制）科学一年级上册第六单元《小小工程师—植物标识牌》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元立足沪科技版科学一年级上册第六单元“小小工程师—植物标识牌”，以工程实践为内核，将科学探究与生活应用紧密结合。教学内容聚焦于引导学生从认识校园常见植物出发，逐步过渡到设计并制作简易植物标识牌的全过程。在传统教学中，植物认知往往停留于名称记忆和特征描述，但本单元创新性地融入了工程思维，要求学生将科学知识转化为解决实际问题的工具。例如，学生需观察植物的叶形、花色、高度等特征，理解标识牌的功能不仅是标注名称，更要传递关键信息，