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2025年清华版信息技术四年级下册第二单元《排好顺序很关键–排序算法》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元聚焦排序算法这一核心计算思维载体，以生活化场景为切入点，系统构建四年级学生的逻辑思维框架。第1课“从无序到有序–排序的应用”并非简单介绍概念，而是引导学生感知排序在现实中的无处不在：图书馆图书归类、体育课队列整理、超市货架陈列等实例，让学生意识到“顺序”背后蕴含的思维价值。课堂中，学生通过观察校园图书角杂乱书籍的整理过程，自发讨论“为什么先按大小排再按颜色排更高效”，这为后续算法学习埋下认知种子。值得注意的是，新课标强调“从做中