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2025年重大版信息技术四年级上册第二单元《“0”和“1”世界真奇妙》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元聚焦数字世界的底层逻辑，以“0”和“1”为核心展开系统性探究。第4课“‘0’‘1’表信息”作为起点，引导学生理解二进制如何将文字、数字转化为机器可识别的符号。例如，通过“姓名密码卡”活动，学生用0和1组合表示自己的名字首字母，直观感受信息编码的简洁性。第5课“秘密信息我会传”深化编码应用，学生设计简易摩尔斯电码传递班级暗号，在游戏中体会信息传输中的加密原理。第6课“图像编码巧理解”转向视觉领域，利用像素拼图游戏，学生亲手绘制8