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2025年湘科版科学一年级下册第三单元《溶解》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元聚焦“溶解”这一核心科学概念，由三课构成：第8课《它溶解了吗》作为认知起点，引导学生通过直观实验观察物质在水中的变化过程，初步建立“溶解”的感性认识；第9课《生活中的溶解》将视角延伸至日常场景，帮助学生识别溶解现象在家庭、自然中的普遍存在，强化科学与生活的联结；第10课《自制泡泡液》则以项目式任务为载体，驱动学生运用溶解原理进行创造性实践，实现知识迁移与应用。三课内容层层递进，从“是什么”到“为什么”，最终落脚于“怎么做”，形成完整的认知链条。尤其值