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2025年青岛版科学一年级上册第一单元《走进科学课》大单元整体教学设计

一是内容分析与整合

1.教学内容分析

青岛版科学一年级上册第一单元《走进科学课》作为启蒙阶段的开篇，聚焦儿童科学素养的萌芽培育。本单元以“吹泡泡”“把它们立起来”“我的‘小问号’”三个主题为载体，巧妙构建了科学探究的初始路径。在“吹泡泡”活动中，学生通过亲手制作泡泡水、观察泡泡形态变化，直观感知物质状态与光学现象，这不仅是对液体表面张力的初步体验，更是引导儿童从生活现象中捕捉科学问题的窗口。例如，当孩子们发现泡泡在阳光下呈现彩虹色时，教师可顺势追问：“为什么泡泡会变颜色？风一吹就破了呢？