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2025年电子工业版信息技术三年级下册第一单元《在线获取资源》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.1教学内容分析

本单元立足于《义务教育课程标准（2022年版）》对信息科技核心素养的要求，聚焦“在线获取资源”这一基础能力培养。三年级学生正处于具象思维向抽象思维过渡的关键期，对数字工具的使用充满好奇但操作经验有限。教学内容以生活化场景为切入点：1.1节“分析任务获取资源—家乡特色齐收集”引导学生理解信息需求与资源类型的匹配关系，避免盲目搜索；1.2节“加工处理图片资源—美丽图片修一修”强调图像裁剪、调色等基础编辑技能，培养审美意识；1.3节“精彩片段