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2025年青岛版（五四制）科学三年级上册第四单元《冷与热》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“冷与热”这一核心现象展开，聚焦热能的感知、测量、传递及实际应用，共包含六课内容。第14课《哪杯水热》以生活化情境切入，引导学生通过触觉比较温度差异，初步建立“热”的感性认知，强调安全操作规范——避免直接触摸高温物体，这为后续温度测量奠定基础。第15课《温度计的秘密》深入解析温度计工作原理，学生通过观察液柱升降现象，理解热胀冷缩的物理本质，同时渗透科学仪器的使用规范与读数技巧。第16课《瘪的乒乓球鼓起来了》将抽象原理具象化，学生动手实