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2025年翼人版科学一年级上册第一单元《走进科学》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

小学科学教育的启蒙阶段，核心在于点燃儿童对自然世界的好奇心与探索欲。本单元作为一年级上册的开篇，聚焦“学科学”与“做科学”两大主线，绝非简单的知识灌输，而是引导学生从生活经验出发，建立科学认知的初始框架。教材内容以儿童日常接触的自然现象为切入点，如观察树叶形状、触摸不同材质物体、聆听自然界声音等，这些素材看似零散，实则暗含科学思维的萌芽。值得注意的是，新课标强调“从做中学”的理念，要求教学内容必须超越传统认知，避免将科学简化为名词解释或结论记忆。例如，