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小学语文任务群中的评估方式与反馈机制

引言

语文学习任务群是一种集体学习组织形式，通过特定的任务设计，促进学生自主学习与合作探究的互动过程。任务群内的学生围绕共同的学习目标展开合作学习，依据学习任务的设置，进行知识的深入探讨与经验分享。在小学阶段，语文学习任务群不仅限于学科知识的传递，更强调语言能力的培养、思维模式的引导以及学习方法的创新。

互动式评估是一种强调学生与教师、学生与学生之间互动的评估方式。通过在任务群活动中引导学生参与讨论、展示、反思，教师不仅能够了解学生的学习成果，还能够激发学生的学习兴趣，增强他们的自主学习能力。在互动中，学生