高中数学量感培养与数学思维拓展的实践研究教学研究课题报告

目录

一、高中数学量感培养与数学思维拓展的实践研究教学研究开题报告

二、高中数学量感培养与数学思维拓展的实践研究教学研究中期报告

三、高中数学量感培养与数学思维拓展的实践研究教学研究结题报告

四、高中数学量感培养与数学思维拓展的实践研究教学研究论文

高中数学量感培养与数学思维拓展的实践研究教学研究开题报告

一、研究背景与意义

普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）明确将数学核心素养置于课程目标的核心地位，其中“量感”作为六大核心素养之一，被定义为“对事物可测量属性及大小关系的感知”。这一概念的提出，标志着数学教育从单纯的知识