PAGE

PAGE1

2025年浙教版科学七年级下册第四章《我们生活的大地》整体大单元教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元聚焦“我们生活的大地”这一核心主题，系统编排了四节递进式内容。第一节“探索地球表面”以直观感知为起点，引导学生通过地图、模型和实地观察，认识地球表面的多样性与动态性。教学中需突出地形地貌的形成机制，如板块运动与外力作用，避免陷入纯知识罗列。实践中发现，学生常将“地形”与“地表”概念混淆，因此需强化“地球表面是内外力共同塑造的活态系统”这一关键点。第二节“土壤的结构和质地”转向微观视角，解析土壤的物理组成与分类标准。重点在于帮助学生理解“结构”