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任务二新闻采访
【活动热身】
新闻采访是新闻报道的起点和新闻工作的基础。采访是记者获得信息的主要手段，也是一种艺术。下列关于新闻采访的表述中，与你的认识、理解相符的请画“?”，不符的请画“x”。
（1）采访是记者与采访对象进行交流的活动，采访对象是要记者去寻找并创造机会接近的。()
（2）为了赢得采访机会，“抢”、等待、应变、信任、坚持都是记者的“法宝”。()
（3）成功的采访基于充分的准备。准备工作做得好，记者的采访就会更有目的性，采访效果也会更好。()
（4）记者在准备采访问题时，不需要考虑采访对象的需要，只需要考虑自己的报道即可。()
（5）为了节省采访的时间，采访时可以单刀直入，直接开始与采访对象对话。()
（6）采访时要相机而动，不应只关注自己原有的问题设计，最好是根据采访对象对上一个问题的回答组织下一个问题。()
（7）当谈到令采访对象不悦的话题时，可能正好会出现“精彩点”，不要轻易错过，应一直追问下去。()
（8）也许你没有必要按照时间顺序写报道，但你需要掌握事件发生的先后顺序（即来龙去脉）。()
（9）新闻是对客观事实的报道，记者在提问时也要用事实说话，避免带有主观色彩。()
【活动开展】
表1-11活动完成情况评价表
活动名称
自主完成／合作完成
小组评价
自我评价
任务单一进行新闻选题
任务单二活动组织管理
任务单三确定采访思路
任务单四设计采访提纲
任务单五记录采访要点
了解了那么多关于新闻的知识，你是否已经迫不及待地想与小伙伴们一起进行实践了呢？
请在老师的指导下组建小组，商议并确定将要报道的活动主题。（建议选择具有一定复杂性、内容比较丰富的事件或活动，如运动会等。）
表1-12小组及选题
小组成员名单
将要报道的事件或活动
新闻不是速记，而是挖掘。好的新闻“七分采，三分写”，让我们开始有趣的采访之旅吧！
任务单一进行新闻选题
要求
根据你对该事件或活动的了解，你觉得哪些内容或角度值得报道？请分条写下来。你也可以从媒体对类似事件或活动的报道中获取灵感。
要求
（1）小组成员问相互交流，进行讨论，共同确定合适的采访内容或角度，并分条写下来。
（2）在确定的每一个内容或角度后面用不同颜色的笔做标记，突出其新闻价值要素。
任务单二活动组织管理
小组讨论，按照新闻采编制作的需要，进行分工。
表1-13小组分工
阶段
序号
分工
工作简述（说明）
人员
写作
1
消息写作
根据需要进行安排，如不需要新闻特
写、通讯等，可删去
2
新闻特写写作
3
通讯写作
4
新闻评论写作
采访
5
采访
深入现场采访人物或事件
6
拍摄
拍摄新闻报道所需要的影像资料
7
查阅资料
查阅与该事件有关的背景资料
8
记录
记录采访历程，留下小组活动的印迹
编校
9
统稿
整理小组成员的稿件，进行初步审核
10
美工
负责报纸的设计
11
排版
负责电脑排版或手抄报制作
12
校对
进行后期校对，确保没有文字问题
注：可以根据组内实际情况进行增删或合并。
此外，小组还可以初步制订时间进度表，以保证活动的顺利完成。
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表1-14时间进度表
序号
阶段
时间
是否完成
1
选题策划
月日-月日
2
采访
月日一月日
3
写作
月日-月日
4
编校
月日-月日
任务单三确定采访思路
要求
（1）从“任务单-”的新闻选题中选择你最感兴趣的一个。
（2）设想读者最希望从你报道的这则新闻中知道什么，用问句分条写下来。
（3）询问小组成员：对于你的报道，作为读者，他们希望了解些什么？用问句分条写下来。
（4）整合（2）和（3）的问题，先保留重合度高的问题，再筛选其他问题。分条写下来。
（1）报道内容或主题：
（2）预测读者需求：（3）部分读者需求：
（4）整合重合度高的问题并筛选其他问题：
任务