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2025年河北大学版信息技术四年级全一册第二单元《跳绳运动小调查》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元聚焦跳绳运动中的数据实践，以真实生活场景为依托，将信息技术工具与健康运动紧密结合。第5课“确定跳绳调查数据类别”作为起点，引导学生从跳绳活动本身出发，思考哪些数据值得记录。例如，在课堂导入环节，教师播放一段校园跳绳比赛的视频，孩子们看到选手们奋力跳跃的瞬间，自然产生疑问：我们该记录什么？是跳绳次数、持续时间，还是失误频率？这种源于生活的提问，避免了抽象概念的生硬灌输。学生通过小组讨论，逐步梳理出核心数据维度——次数、时长、错误类型