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利用信息技术创新气候学课程教学模式的路径

前言

核心素养驱动的气候学课程教学模式，具有很大的发展潜力。通过精心设计教学内容、教学方法、评价体系等多方面的创新与实践，能够有效提升学生的科学素养和综合能力，为应对未来气候变化问题提供更具备创新与实践能力的专业人才。

气候学不仅是理论学科，也是实践性极强的学科。随着气候变化问题的日益严重，气候学课程需要注重学生实践能力的培养，提升其在复杂环境下应对气候变化的能力。课程设置应增加野外实地调查、实验室研究和数据分析等实践环节，鼓励学生通过实际操作来验证理论知识的应用，进一步提升其解决实际问题的能力。通过项