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核心素养导向下气候学课程实践教学改革分析

引言

未来气候学的研究和应对将面临前所未有的挑战，人才的创新能力将成为解决气候问题的关键。气候学课程应注重学生创新思维的培养，鼓励他们在课程学习中提出问题、挑战现有的观点与方法，并寻找新的解决思路。课程应当创造宽松的学术氛围，鼓励学生在理论与实践中不断试错与迭代，以激发其创新潜力。通过培养学生的创新意识和问题导向，提升他们对气候学未来发展趋势的敏感度和预见力，为应对未来气候变化问题提供创新型人才储备。

评价体系的创新是气候学课程教学模式构建的重要组成部分。传统的考试评价体系往往注重学生的知识掌握情况，而