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强化学校发展中的学生主体地位

引言

学生是学校发展的最终受益者，其全面发展是学校发展的目标之一。学生发展评估应关注学生的学业成绩、个性发展、心理健康、社会实践等方面。除了学术成绩外，还应对学生的创新能力、社会适应能力、道德素养等进行综合评估。通过学生发展的评估，学校可以及时发现学生成长过程中存在的不足，进而进行有针对性的改进和支持。

定性评估侧重于对学校发展过程中难以量化的因素进行评估，如学校的教育理念、师生关系、校园文化等。这类评估通常依赖于问卷调查、访谈、专家评审等方式，能够为学校提供更加全面、细致的评估视角。定性评估有助于弥补定量评估的不