PAGE

PAGE1

2025年电子工业版信息技术五年级上册第二单元《算法的控制结构》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元聚焦算法的控制结构，是信息技术学科核心素养落地的关键载体。在五年级上册第二单元中，教材以生活化场景为切入点，将抽象的算法概念转化为学生可感知的实践活动。2.1节“10以内整数的顺序累加”作为起始内容，旨在通过直观的计数操作，引导学生理解顺序结构的线性执行特征。这一环节看似简单，实则为后续复杂思维奠定基石——学生需在动手操作中体会“步骤不可跳跃、顺序不可颠倒”的算法本质。例如，当学生用计数器模拟1+2+3+…+10的过程时，他们不仅完