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文档摘要

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STEM教育课程设计评价体系

引言

在全球教育改革浪潮中，STEM教育（科学、技术、工程、数学的跨学科融合教育）因其对创新思维、问题解决能力和实践能力的培养价值，逐渐成为基础教育领域的热点。然而，随着STEM课程在学校、机构中的广泛开展，课程质量参差不齐的问题日益凸显——有的课程停留在“活动拼盘”层面，缺乏跨学科深度融合；有的过度强调技术操作，忽视科学思维培养；有的脱离学生实际生活，难以激发学习内驱力。在此背景下，建立一套科学、系统的课程设计评价体系，成为保障STEM教育质量、推动其从“形式普及”走向“内涵发展”的关键抓手。本文将围绕STEM教育课程设计评价体系的理论基础、核心维度与实施路径展