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2025年湘教版信息技术八年级下册第一单元《机器能预测》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元聚焦“机器能预测”这一核心命题，紧密围绕人工智能技术在预测领域的应用展开。第1课《人工智能的起源与发展》并非简单罗列历史事件，而是引导学生从人类认知演进的视角理解AI的哲学根基。通过梳理图灵测试、达特茅斯会议等关键节点，帮助学生认识到人工智能并非凭空诞生，而是人类对“智能”本质持续探索的产物。教学中需避免陷入技术细节的泥潭，重点突出“预测”在AI发展中的驱动作用——从早期的逻辑推理到现代的深度学习，预测能力始终是AI进化的内核。例如，结合A