PAGE

PAGE1

2025年甘肃版信息技术六年级下册第一单元《走进机器人世界》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元立足于《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》核心理念，以“技术与生活”为主线，系统构建了从认知到实践的完整学习链条。九课内容并非孤立知识点，而是层层递进的有机整体：第1课“认识机器人”奠定理论基础，引导学生理解机器人的定义、分类及社会价值，避免简单罗列概念，而是通过丝绸之路文化符号（如敦煌莫高窟修复机器人案例）激发地域认同感；第2课“机器人模拟红绿灯”聚焦传感器应用，将交通规则与逻辑判断结合，为后续实践埋下伏笔；第3课“机器人预警