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2025年电子工业版信息技术四年级上册第二单元《数据分析测趋势》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元立足于《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》核心素养导向，以“数据与编码”模块为根基，聚焦四年级学生认知发展特点，将抽象的数据分析概念转化为具象的生活实践。单元内容紧扣“中国人均生活能源消费量”这一真实社会议题，从数据获取、整理到分析、可视化，层层递进构建知识链。在2.1节“获取和整理数据”中，学生需掌握从国家统计局等公开平台提取结构化数据的方法，学习筛选有效信息、去除冗余字段的技能；2.2节“数据分析”则引导学生运用比较、归