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2025年浙教版信息科技四年级下册第三单元《用数据讲故事》大单元整体教学设计

（基于2035新课标）

一是内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元聚焦数据素养的启蒙教育，以“用数据讲故事”为核心线索，系统设计了六课时的递进式内容。第10课《记录身边的数据》作为起点，引导学生从日常校园生活切入，如统计班级同学每日饮水量或课间活动时间，通过纸质记录表和简易电子工具培养数据采集习惯。这一课不仅强调数据的客观性，还融入情感教育，鼓励学生在记录过程中观察同伴行为变化，体会数据背后的人文温度。

随着学习深入，第11课《设计统计表》将学生带入结构化思维阶段。学生需将零散数据