;课堂学业达标;【素养目标】

1.能够从生产力发展推动人类社会进步的角度认识早期人类的产生与石器时代各种文化的演进,认识父系氏族公社时期出现了私有制、阶级分化,理解中华文明起源及私有制、阶级和国家产生的关系。(唯物史观、历史解释)

2.通过学习早期国家的制度,理解内外服制度、分封制、宗法制设置的目的与影响,理解中国早期国家的特征。(历史解释、家国情怀)

3.概括商周社会经济发展的表现,明确商周劳动人民创造了灿烂的青铜文化,推动了我国奴隶制社会经济走向繁荣,认识劳动人民是历史的创造者。(唯物史观、家国情怀);【时空定位】;核心知识聚焦;(2)代表性遗址。

①距今约170万年的________。