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教师创新团队在基层教学组织单元化中的作用与挑战

前言

高职院校教师创新团队的组织结构通常呈现较为扁平化的特点，团队内部分工较为灵活。每个成员的具体职责往往会根据其专长和兴趣进行合理调整，以实现资源的高效配置。这种灵活性有助于增强团队的应变能力和创新能力。在团队建设过程中，分工明确但不拘泥于传统的层级化管理方式，而是强调互动与合作。

教师创新团队的发展路径必须关注团队成员的持续专业发展。在高职院校教师创新团队的建设中，除了依赖团队成员的已有经验和知识外，还要提供丰富的培训机会，提升教师的科研能力和教学能力。例如，鼓励团队成员参与国内外学术交流、研