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学前融合教育中的教师专业能力建设

前言

建立科学、系统的评估体系，定期对学前融合教育的实施效果进行评估，并将评估结果作为教育政策调整和改进的依据。应建立畅通的反馈机制，确保各方意见能够及时反馈，形成教育政策的动态调整机制。

教师的职业发展对于学前融合教育的质量至关重要，但在当前的教育体系中，许多教师的专业成长机会有限。缺乏系统的职业发展规划和培训机会使得教师的专业技能难以得到提升，这直接影响到学前融合教育的长期效果。

学前融合教育的普及不仅依赖于学校和教师的努力，还需要整个社会的共同支持。由于传统观念的束缚，许多人认为特殊儿童与普通儿童的融合会