基本信息

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文档摘要

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部编人教版三年级下册《道德与法治》全册教案设计

第一单元我和我的同伴

第1课我是独特的

一、教材分析

本课是第一单元的起始课，立足三年级学生自我意识发展关键期，以“独特性”为核心，从外貌、性格、兴趣爱好、经历等维度，引导学生认识自我、接纳自我。教材通过生活化场景和互动案例，帮助学生理解独特性的深层内涵，为友好同伴交往奠定基础，具有鲜明的生活性和启发性。

二、学情分析

三年级学生已能关注自身与他人的差异，但认知多停留在外貌、爱好等表面层面，部分学生可能因差异产生自卑或困惑。他们具备基础观察与表达能力，有丰富的同伴交往经验，但需引导其全面、深入认识自我，学会接纳和欣赏自身独特性。

三、