缘景明情品深意，沿波讨源探道心一《念奴娇赤壁怀古》课堂实

录

【教学设想】

《念奴娇?赤壁怀古》被安排在统编高中语文教材必修上册第三

单元，这一单元对应“文学阅读与写作”学习任务群，共有八首诗词,

或表达人生态度，或寄托生命感悟，与单元人文主题“生命的诗意”完

美契合。

由于单元整体性较强，加之词作篇幅较短，所以者在设计本课

的学习形式时曾纠结于单元教学还是单篇教学。然而，教学的本质是

帮助学习者跨越困惑的峡谷。也就是说，教学的原点既非静态的文本

本身，亦非教师的主观取舍，而是应根植于学生阅读、鉴赏文本