《普通高中生物学课程标准（2017年版）》指出生物学课程既要让学生获得基础的生物学知识，又要让学生领悟生物学家在研究过程中所持有的观点，以及解决问题的思路和方法。同时指出学习生物科学史，能使学生沿着科学家探索生物世界的道路，理解科学的本质和科学探究的思路和方法，学习科学家献身科学的精神，对提高学生的生物学学科核心素养很有意义。由此可见科学史的教育可更好地培养学生的科学思维。

在遗传定律的教学与学习上，绝大多数教师所采用的方法是通过创设情境和有效引导，让学生模拟想象成遗传学家，依据科学研究数据，进行分析和推理，进而理解是如何通过假说-演绎法得出遗传定律的。摩尔根果蝇实验是遗传学上的经典实验，人