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课程评价与反馈机制在高等有机合成教学改革中的作用

前言

多学科交叉模式能够帮助学生从多角度、全方位地分析和解决复杂的科学问题。在有机合成的实际应用中，往往需要综合运用多学科的知识进行创新性设计和问题解决。例如，在设计新的合成路线时，学生不仅需要掌握有机反应机制，还需要了解反应介质、催化剂的选择、材料的合成以及计算化学方法的应用等。通过多学科交叉，学生能够获得更全面的思维方式，提升其解决问题的能力。

多学科交叉教学模式要求教学方法的创新。在教学过程中，可以采用启发式教学、案例分析、项目驱动等多种方法，激发学生的学习兴趣与主动性。通过实验教学和计算