22《梦回繁华》教学设计

一、课题：《梦回繁华》

二、课型：新授课

三、学科:语文

四、年级：八年级

五、学段:初中

六、版本/章节：部编本第五单元

七、教学目标（核心素养目标）：

1．语言建构与运用：掌握文中说明对象（《清明上河图》及宋代市井文化）的特征，梳理逻辑说明顺序（整体概述→画作细节→历史价值）。品味准确、典雅的说明语言（如“疏林薄雾”“摩肩接踵”等词语），辨析列数字、打比方、引用等说明方法的作用。

2．思维发展与提升：通过梳理画作“宏观布局—中观场景—微观细节”的内容层次，培养结构化思维与信息整合能力。对比画作中的“繁华”与宋代社会背景（如经济繁荣与潜在危机），发展辩证思维，