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新工科理念下储能课程群的学科交叉与协同创新

说明

新工科背景下，储能课程群的教学方法应摒弃传统的单一授课模式，采用多样化、灵活的教学方式，如项目驱动教学、翻转课堂、线上与线下结合的混合式教学等。项目驱动教学模式能够鼓励学生主动学习，培养其团队协作、项目管理及创新思维能力。翻转课堂则通过提前布置学习资料，课堂上进行讨论与实践，增强学生的自主学习和批判性思维能力。

在课程群设计中，核心课程应涵盖储能技术的前沿领域，内容应包括智能储能、储能与可再生能源的融合、储能系统的优化设计与控制等方面。课程内容应充分考虑行业最新技术发展趋势，并根据实际需求进行调