基本信息

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文档摘要

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中学初小衔接工作实施方案

一、总体目标

围绕学生核心素养发展，聚焦“学习适应、心理适应、管理适应”三大维度，系统构建“课程衔接、教学衔接、管理衔接、心理衔接、家校衔接”五维联动机制，帮助小学毕业生在6-8周内完成从“被动学习”到“主动探究”、从“具体形象思维”到“抽象逻辑思维”、从“教师主导管理”到“自主责任管理”的过渡，实现知识体系、学习方法、行为习惯、心理状态的平稳衔接，为初中三年学习生活奠定坚实基础。

二、实施内容与具体措施

（一）课程衔接：构建阶梯化过渡课程体系

针对小学与初中在课程目标、内容深度、能力要求上的差异，以“低起点、缓坡度、重衔接”为原则，开发“1+X