第1课美术作品中的线条

课题

美术作品中的线条

单元

第二单元

学科

美术

年级

三年级

教材

分析

本教学设计以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为指导，紧扣冀美版（2024）小学美术三年级上册第2单元《线条的魅力》的单元主旨，结合三年级学生“具象思维为主、抽象思维萌芽、喜欢多感官体验与游戏化学习”的学情特点，构建“感知—认知—理解—应用”的教学逻辑，核心理念如下：

1.多感官体验理念：突破“仅靠视觉观察线条”的单一模式，通过“摸实物线条（毛线、吸管）、做身体线条（肢体模仿）、听线条声音（如直线对应沉稳音乐、曲线对应轻快音乐）”的多感官活动，让学生从