以沟通能力为导向：喀麦隆汉语学习者表现性评价体系构建与实践

一、引言

1.1研究背景

近年来，随着中国国际地位的不断提升以及与世界各国交流合作的日益紧密，汉语作为中华文化的重要载体，在全球范围内掀起了学习热潮，越来越多的人开始关注并学习汉语。据相关统计数据显示，截至目前，全球已有超过170个国家和地区开展汉语教学，学习汉语的人数超过2500万，汉语热已然成为一种不可忽视的国际文化现象。这种热潮的兴起，不仅得益于中国经济的快速发展和国际影响力的增强，更源于世界各国对中国文化的浓厚兴趣以及对加强与中国交流合作的迫切需求。

在这一全球汉语热的大背景下，喀麦隆的汉语学习也呈现出蓬勃发展的态