人美版二年级上册第四单元第2课《书签我设计》教学设计

课题书签我设计单元第四单元学科美术年级二年级上册

1、教学策/教学思路：本节课以“设计·应用”为核心，围绕“书签”这一贴近学生生活的物品展

开教学。通过创设“书签文化之旅”的情境，引导学生从历史演变、审美特征、材料运用、功能设计等

多个角度感知书签的实用与美感价值。采用“情境导入—观察欣赏—探究方法—动手实践—拓展延伸”

的教学流程，层层递进，激发学生兴趣，鼓励个性化表达。强调在动手制作中体验设计的乐趣，渗