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2025年《短文二篇》之《记承天寺夜游》教学设计

教学背景与设计理念

语文课程作为基础教育阶段的核心学科，承载着传承中华优秀传统文化、提升学生语言素养和审美能力的重要使命。在新课标背景下，古诗文教学的地位日益凸显，其不仅是语言学习的载体，更是文化浸润与精神培育的关键路径。八年级学生正处于思维发展由具体向抽象过渡的重要阶段，具备一定的文言基础，但对古代文人情怀、意境营造及语言精妙之处的理解仍显薄弱。因此，《记承天寺夜游》的教学不应停留在字词疏通层面，而应引导学生深入文本肌理，感受苏轼在贬谪境遇中所展现的生命姿态与审美境界。

本教学设计以“文化理解”与“审美鉴赏”