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2025年《春》第三课时教学设计（《春》《春之怀古》联读）

需求分析

随着2025年基础教育课程改革的深入推进，语文核心素养培养已成为课堂教学的重中之重。当前初中语文教学面临多重挑战：一方面，传统单篇精读模式难以满足学生对文学作品的深度理解需求，学生常陷入碎片化解读的困境；另一方面，新课标明确要求强化文本互文性思维，引导学生在比较中建构文化认知体系。以部编版七年级下册第一单元为例，《春》作为朱自清先生的经典散文，以其细腻的笔触描绘自然生机，而张晓风的《春之怀古》则从历史维度抒发对春天的文化追思。两文虽同写“春”题，却呈现截然不同的审美视角与精神内核。在前期教学