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2025年《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学设计

教学目标

本教学设计立足于2025年新课标深化实施的背景，针对初中语文核心素养培养要求，对李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》展开系统化教学规划。教学目标的设定严格遵循“三维一体”原则，既注重知识体系的构建，又强调能力迁移与情感价值观的塑造，确保学生在古诗文学习中实现认知与精神的双重成长。知识目标方面，学生需精准掌握诗歌创作的历史语境与文学特征，包括王昌龄左迁事件的具体时间线、龙标地域在唐代的行政归属及其文化象征意义，以及李白创作此诗时的行踪轨迹。通过梳理史料记载与地方志文献，学生能够清晰辨析“左迁”在唐代官制中的特