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2025年《往事依依》第二课时教学设计

培训目标

本课时的教学目标设定紧密围绕《往事依依》一文的核心价值与学生认知发展规律展开。在第一课时完成背景介绍与初步感知的基础上，本阶段聚焦于引导学生深度挖掘文本的情感内核与艺术表达。通过系统化设计，旨在帮助学生突破表层理解，实现从“知道内容”到“领悟情感”的质变。具体而言，学生需在教师引导下，逐步掌握散文中隐性情感的捕捉方法，理解作者如何通过细节描写与场景构建传递对往事的眷恋之情。这种能力的培养不仅关乎当前课文的学习成效，更是为学生未来接触更复杂的文学作品铺设思维路径。教学实践中，我们观察到初中生在情感类文本分析中常陷