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2025年《红岩》读写对话教学设计

需求分析

在2025年高中语文教学改革深化的背景下，《红岩》作为红色经典文学作品的教学实践正面临深刻转型。当前教育环境强调核心素养培育，尤其注重学生批判性思维与文化自信的养成，而传统教学模式中对《红岩》的解读往往局限于情节复述与主题灌输，导致学生参与热情低迷。据近年多地教育质量监测报告显示，超过六成高中生认为红色经典教学内容枯燥，课堂互动率不足四成，这反映出教学方式与新时代学习需求间的脱节。尤其在信息爆炸时代，青少年对历史语境的隔阂日益凸显，若不及时调整策略，经典文本的育人价值将难以转化为精神成长的养分。

深入调研发现，问题