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文档摘要

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短视频促进历史知识的形象化与记忆

前言

短视频因其易于消化的特性和较强的娱乐性，能够迅速吸引学生的注意力，使他们从传统的被动听讲转变为主动思考和参与的状态。学生不仅可以在视频观看中获得知识，还能在之后的讨论、活动中加深对知识的理解与运用，从而极大地提升课堂的学习参与度。

短视频通过画面与声音的双重刺激，有助于激活学生的多种感官，使信息的存储与回忆过程更加高效。在学习历史知识时，学生不仅仅是被动接受信息，更是在视听的互动中主动参与，这种参与感能够增强记忆的牢固度。多感官的刺激有助于建立更强的神经网络，将历史知识转化为长期记忆，使其在学生的记忆中留