基本信息
文件名称：2025年基于在线作业数据的学习行为投入画像构建研究.docx
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总页数：5 页
更新时间：2025-12-08
总字数：约4.07千字
文档摘要
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2025年基于在线作业数据的学习行为投入画像构建研究
问题提出
在教育数字化转型加速推进的背景下，2025年已正式迈入“智能教育元年”。随着国家“教育新基建”战略的深度落地，全国基础教育阶段在线学习平台覆盖率突破98%，学生日均在线作业交互频次较2020年增长近四倍。这一变革催生了海量学习行为数据，但如何从数据洪流中精准识别学生投入状态，成为制约个性化教学落地的核心瓶颈。当前教育实践普遍面临“数据丰富而洞察匮乏”的困境，教师难以基于作业完成时长、互动深度等碎片化信息判断学生真实学习投入水平，导致教学干预滞后或失准。例如，某东部省份2024年抽样调查显示，超过6