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动力电池类课程中虚拟仿真技术的评价与反馈机制

引言

虚拟仿真平台的使用，能够让学生在虚拟环境中进行实际操作，增强他们的实验动手能力。与传统的实验教学相比，虚拟仿真更具有灵活性和可操作性，学生可以反复实验、调整参数，逐步深入理解动力电池的工作原理和性能特点。

虚拟仿真技术虽然在提升教学效果方面有显著优势，但如何科学、客观地评估学生在仿真环境中的学习效果依然是一个挑战。传统的评估方式如考试和作业可能不适用于虚拟仿真教学中的实验操作，如何设计出合理的评估标准，并根据学生在仿真环境中的表现给予及时反馈，是提升教学质量的关键。对此，可以借助人工智能和大数